Home Uncategorized Menjadikan Pendidikan On-line Menarik

Menjadikan Pendidikan On-line Menarik

0

Di seluruh dunia, jumlah orang di sekolah di berbagai tingkatan berbentuk piramidal. Ada banyak sekali di tingkat dasar, tetapi seiring dengan perkembangannya, jumlahnya menurun, hanya menyisakan beberapa di pendidikan tinggi. Di Amerika Serikat, sekitar 65 juta siswa diharapkan untuk mendaftar dari Ok ke K12 pada musim gugur 2015. Pada periode yang sama, diperkirakan 20,2 juta akan menghadiri Sekolah Tinggi dan Universitas. Diperkirakan 25% siswa sekolah menengah baru di AS tidak dapat lulus. Untuk siswa baru yang masuk perguruan tinggi atau universitas 1 dari 3 kemungkinan besar tidak akan berhasil di tahun kedua. Angka putus sekolah ini menghambat pembangunan nasional, karena banyak orang tidak menerima pelatihan penuh yang mereka butuhkan untuk bisa berfungsi dalam masyarakat. Pembangunan nasional akan sangat terdorong, jika lebih banyak orang dewasa mengenyam pendidikan, sehingga mereka dapat berfungsi dalam masyarakat.

Saya tidak mengatakan bahwa semua orang dewasa yang tidak berpendidikan tinggi tidak memainkan peran penting dalam masyarakat. Ada individu yang sangat menonjol di masyarakat yang putus sekolah pada tingkat tertentu. Invoice Gate, Mark Zuckerberg, Oprah Winfrey, misalnya, pernah putus sekolah. Meskipun daftar ini tidak lengkap, jumlah orang yang putus sekolah atau memutuskan untuk tidak mengenyam pendidikan tinggi namun menjadi sukses relatif sedikit. Bagi sebagian besar yang putus sekolah atau putus sekolah, dan tidak bisa sukses dalam karir mereka, itu karena kurangnya pengetahuan yang mereka butuhkan untuk mengembangkan potensi mereka. Jika Anda memeriksa sejarah mereka yang, meskipun putus sekolah atau berhenti sekolah, telah menjadi sukses, Anda akan menemukan bahwa mereka tampaknya telah menemukan tujuan hidup mereka dan mengejar tujuan tersebut dan, yang lebih penting, mereka menerima semacam pendidikan kemudian.

Pendidikan seperti yang kita semua tahu adalah kegiatan seumur hidup. Kapan saja, apakah Anda putus sekolah atau mendapat penghargaan saat lulus, Anda akan membutuhkan pendidikan. Putus sekolah yang telah mendapatkan pekerjaan atau mendapatkan pekerjaan membutuhkan pendidikan agar dia dapat lebih produktif, putus sekolah yang telah menyadari kebutuhan untuk sekolah tetapi telah ‘tumbuh melewati usia sekolah’ dan keinginan untuk sekolah jelas membutuhkan pendidikan, manajer serta karyawan membutuhkan pendidikan lebih lanjut untuk mengimbangi dunia yang berubah dengan cepat saat ini dan masing-masing mendapatkan peningkatan upah dan standing. Entah bagaimana, masyarakat yang bergantung pada pendidikan tradisional yang telah kita ciptakan untuk diri kita sendiri dan dianggap sebagai yang ‘terbaik’, membatasi upaya kita untuk melanjutkan pendidikan. Bagi banyak orang, pendidikan formal berakhir pada hari mereka putus sekolah atau lulus SMA, Perguruan Tinggi atau Universitas, padahal teknologi memungkinkan kita untuk duduk di rumah dan tetap mendapatkan pendidikan yang berkualitas.

Ketika teknologi – komputer dan konektivitas web – menggantikan ruang kelas fisik dan memungkinkan untuk belajar jarak jauh secara actual time, tampaknya masalah pendidikan berkelanjutan untuk semua orang, termasuk mereka yang putus sekolah dan kelas pekerja telah terpecahkan. Tampaknya, dan masih demikian, bahwa sekarang guru tidak perlu meninggalkan siswanya, mengajukan cuti belajar atau cuti untuk melanjutkan pendidikan lebih lanjut. Tampaknya wanita berusia lima puluh tahun yang putus sekolah beberapa tahun yang lalu sekarang dapat bersekolah dari rumah dan tampaknya sang ayah dapat mempelajari apa yang dipelajari putrinya di Perguruan Tinggi menggunakan perangkat yang sama yang dia gunakan untuk meneleponnya. Itulah yang muncul. Mereka yang putus sekolah karena masalah keuangan dan sejak saat itu belum memiliki terobosan tidak akan mendapat manfaat, dan mereka yang memiliki uang tidak ingin memasukkan uang mereka ke dalam sertifikat yang akan disukai oleh pemberi kerja dan akademisi. Tampaknya begitu sedikit yang berubah untuk kedua kelompok orang ini, meskipun Kolese dan Universitas on-line berlimpah.

Dua masalah utama yang harus disalahkan. Pertama, pendidikan on-line terlalu mahal untuk kelompok sasaran pelajar dan kedua, ada persepsi bahwa Sekolah Tinggi dan Universitas on-line tidak menyediakan pendidikan holistik seperti Sekolah Tinggi dan Universitas tradisional. Seperti yang ditunjukkan oleh Ed Vosganian – pendiri dan CEO Pendanaan Perguruan Tinggi 123, biaya Universitas dalam kampus untuk sarjana diperkirakan mencapai 42.000 dolar sedangkan untuk kelompok yang sama harganya sekitar 21.000 dolar untuk universitas on-line. Sebagai perbandingan, kami akan mengatakan bahwa biayanya jauh lebih murah untuk belajar melalui on-line. Tapi kita tidak perlu melupakan mereka yang kebanyakan mendaftar di Universitas on-line. Mereka yang berada di kelas menengah dan bawahlah yang memilih universitas on-line. Mereka termasuk; karyawan yang telah mengorbankan kesenangan demi kualifikasi yang lebih tinggi dengan imbalan upah yang lebih baik, pengangguran yang ingin mendapatkan keterampilan kerja, putus sekolah yang ingin kembali ke sekolah dengan harapan akan ada masa depan yang lebih cerah, dan orang-orang yang tinggal di bagian terpencil dunia, terutama di negara berkembang, yang bahkan tidak punya uang untuk membayar biaya sehingga harus belajar dan bekerja secara bersamaan. Untuk 21.000 dolar ini adalah uang yang sangat besar, sangat sulit untuk dikumpulkan. Ada orang-orang dari kelas berpenghasilan tinggi yang mendaftar di universitas on-line, tetapi pembelajaran on-line tidak populer di kalangan mereka karena prestise yang rendah dan mitos yang terkait dengan pendidikan on-line. Institusi on-line akan memberi tahu Anda, mereka tidak akan mencantumkan apa pun pada sertifikat Anda untuk menunjukkan bahwa Anda menerima pendidikan non-tradisional. Iklan semacam ini berbicara tentang bagaimana masyarakat menghargai pendidikan on-line. Pendidikan on-line dianggap sebagai cara murah untuk mendapatkan pendidikan yang ‘dipermudah’. Perguruan Tinggi dan Universitas On-line sampai saat ini dianggap sebagai pabrik diploma. Persepsi ini masih ada, meskipun bukti empiris memberi tahu kita bahwa tidak ada perbedaan kualitas siswa dari Sekolah Tinggi dan Universitas tradisional di satu sisi dan Sekolah Tinggi dan Universitas on-line di sisi lain. Universitas dan Kolese on-line melakukan yang terbaik untuk menjadikan pembelajaran on-line bergengsi dan menurunkan biaya studi, tetapi mereka tidak dapat melakukannya sendiri. Dengan campur tangan pemerintah pembelajaran daring dapat menjadi bergengsi dan ramah kelas bawah dan menengah.

Pemerintah harus menyediakan kerangka kerja nasional untuk pendidikan daring, mensubsidi akreditasi, dan memberikan beasiswa dan pinjaman siswa untuk siswa di Kolese dan Universitas daring. Kerangka kerja nasional untuk memandu pengoperasian semua perguruan tinggi dan universitas on-line harus dilembagakan oleh negara bagian, melalui Departemen Pendidikan atau lembaga pemerintah terkait. Kerangka kerja ini, yang bersifat deskriptif dan tidak preskriptif akan menjelaskan, misalnya, kursus minimal yang harus diambil pada tingkat tertentu, dan mode operasi umum universitas dan perguruan tinggi on-line tanpa meresepkan kursus atau mode operasi khusus. Akreditasi tidak hanya melelahkan untuk Perguruan Tinggi dan Universitas on-line; itu juga mahal. Biaya ini dibebankan kepada siswa, sehingga menambah biaya program. Jika pemerintah memutuskan untuk menyerap setengah dari biaya akreditasi, meskipun tidak ada jaminan bahwa biaya program akan dikurangi setengahnya, biaya program akan dikurangi. Terakhir, sebagian besar siswa yang memilih perguruan tinggi dan universitas on-line tidak menerima beasiswa dan pinjaman mahasiswa dari negara. Mereka yang menerima sesuatu tidak mendapatkan beasiswa besar dan pinjaman mahasiswa seperti rekan mereka di Kolese dan Universitas tradisional. Pemerintah harus menyediakan beasiswa dan pinjaman siswa untuk siswa Sekolah Tinggi dan Universitas on-line seperti halnya untuk siswa di Sekolah Tinggi dan Universitas tradisional.

Konsekuensi dari intervensi ini pasti akan luar biasa. Menyediakan kerangka kerja nasional untuk pendidikan daring akan menghilangkan persepsi negatif palsu yang dimiliki orang tentang pembelajaran daring. Banyak yang menganggap pembelajaran on-line itu mudah dan juga jumlah sks yang diambil jauh lebih sedikit daripada yang diambil di lingkungan pembelajaran tradisional. Pemikiran ini ada karena ada beberapa kursus on-line yang dirancang dengan buruk di mana sertifikat diberikan hanya setelah beberapa tugas diserahkan. Praktik semacam itu dapat dihentikan, ketika kerangka kerja nasional dikembangkan dan dioperasionalkan. Kerangka nasional akan memberikan kredibilitas untuk pembelajaran on-line, karena standar nasional untuk on-line harus dipatuhi sehingga tidak ada perguruan tinggi atau universitas on-line yang dapat menjual sertifikat. Mensubsidi Akreditasi akan menghasilkan tiga hasil. Yang paling jelas, ini akan mengurangi biaya program karena jumlah yang harus diteruskan ke siswa akan lebih sedikit. Mensubsidi biaya akreditasi akan mendorong Perguruan Tinggi dan Universitas on-line untuk mencari akreditasi dari badan akreditasi yang diakui oleh Departemen Pendidikan atau lembaga negara yang sesuai. Meskipun akreditasi tidak wajib di beberapa bagian dunia, seperti Amerika Serikat, beberapa pekerjaan yang memerlukan lisensi negara tidak akan menerima gelar dari Kolese dan Universitas yang tidak terakreditasi. Calon pembelajar on-line biasanya khawatir tentang apakah mereka dapat dengan mudah bekerja dengan sertifikat mereka. Intervensi pemerintah akan menghilangkan kekhawatiran ini dan juga menghilangkan persepsi negatif orang tentang pendidikan on-line. Intervensi pemerintah dalam bentuk beasiswa dan pinjaman akan meringankan beban keuangan dan memungkinkan bagi mereka yang sampai sekarang tidak dapat bersekolah. Singkatnya, intervensi pemerintah akan sangat membantu untuk menghasilkan masyarakat yang tercerahkan dengan mengizinkan banyak orang untuk menerima pendidikan tinggi.

Banyak orang yang ingin mengenyam pendidikan tinggi melalui Sekolah Tinggi dan Universitas on-line sehingga mereka mendapatkan pengetahuan dan keterampilan, atau meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya tetapi tidak dapat melakukannya karena biaya atau ketidakpastian penerimaan sertifikat. Intervensi pemerintah dalam bentuk kerangka kerja nasional untuk universitas dan perguruan tinggi on-line, subsidi biaya akreditasi dan pemberian beasiswa dan pinjaman mahasiswa akan membuka pintu bagi mereka yang ingin belajar dari rumah. Intervensi pemerintah dapat memberikan jaminan bahwa pembelajaran on-line sama baiknya dengan pembelajaran perguruan tinggi atau universitas tradisional, dan bahwa sertifikat mereka akan diterima sebagai pekerjaan yang memerlukan lisensi negara. Ini akan mengurangi tekanan pada fasilitas di Perguruan Tinggi dan Universitas tradisional, menghasilkan warga negara terdidik yang dibutuhkan untuk pembangunan nasional dan mengubah bentuk piramida saat ini menjadi silinder ‘dekat’.

REFERENSI

Ed Vosganian (tanpa tanggal). Harga Nyata Kuliah On-line. Diterima dari http://www.affordablecollegesonline.org/financial-aid/online-college-degree-cost/.

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here